14《地球的两顶白帽子》朗读+知识点图解 苏教版三年级语文上册
14 地球的两顶“白帽子”
从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两顶白白的帽子。这两顶“白帽子”就是南极和北极。
南极以大陆为主，北极多是海洋。它们最大的共同点是冷。在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
“白帽子”是自然资源的宝库，蕴藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。此外，地球上绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在几十万年了。
“白帽子”上有很多动物，如南极的企鹅，北极的旅（）鼠、北极熊……它们是当地的居民，在两极快乐地生活着。
“白帽子”戴在地球的两极，为地球上所有生物造福。
14 地球的两顶“白帽子” 练习与测试答案
【基础练习】
一、根据拼音写字组词。
篮球 炎热 费用 库房
生存 企业 呼风唤雨
二、先把词语补充完整，再按要求填空。
1.南极 北极 大陆 海洋 冷
2.呼风唤雨 调节气温 自然资源的宝库 很多动物 造福
【发展练习】
三、阅读短文，完成练习。
1.繁多 珍贵
2. 植物 动物 地下矿藏 美丽富饶
14 地球的两顶“白帽子” 教学设计
【教学目标】 知识与技能 1. 会认9个生字，会写8个生字，读准字音，认清字形。 2. 有感情的朗读课文，了解文章主要内容 3. 通过理解中心句“白帽子”概念、作用。 情感态度与价值观 引导学生从身边小事做起，保护地球环境，建立环保意识。 【教学重难点】 1. 了解文章是总分总的结构，能够通过分析中心句了解文章主要内容。 2. 引导学生知道“白帽子”指什么，对人类生活的重要性，建立保护环境，从我做起的环保意识。 【教学课时】 2课时
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第一课时
教学过程 | 达标检测 |
一、激情导入，创设情境 （播放《位梦华：从南极到北极》节选视频）同学们，你们刚才看到了什么？说说你的感受？（板书课题：14地球的两顶“白帽子”） 二、初读课文，整体感知 1.自学生字，小组汇报 ①大声朗读课后生字，读准字音，同伴相互评价 ②和同伴交流识字方法 ③准确流利的朗读课文，标注段落 2.检查巩固 ①认读“滚烫、调节”等词语（课后积累运用第一题），师生评价 ②指导书写“热”字，注意书写下拖上，“费”书写上盖下；书空 ③描红临写 ④小组互评，所描红的生字 3.整体感知 ①用自己喜欢的方式朗读课文，思考课文是围绕哪一句话来描写的，勾画下来，多读几遍。 （“这两顶‘白帽子’就是南极和北极”围绕这一句话来写的） ②读完课文你还知道了什么？勾画相关语句，读一读，和同桌交流。 （“白帽子”中心很冷；能呼风唤雨，调节气温；是天然的宝库；有很多生物；） ③认真读1-2段，勾画优美的句子，说说你喜欢他的原因？ A. 地球是一个蓝色的星球，还戴着两顶白白的帽子。 （拟人的修辞手法，形象生动地描绘地球的样子，引起读者兴趣） B. 在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。 （“噼里啪啦”可以体现出南北极气温很低，水能在最短的时间内变成冰块，这里运用了比喻的修辞手法，更生动的体现了南北极气温极低的特点。） 4.总结 师：原来这两顶“白帽子”是指地球的南极北极呀！作者的想象力可真丰富，对吗？这顶帽子不仅白，而且还有别的功能，下节课我们一起来探究吧！
第二课时 一、复习导入 1.听写上节课生字（作业中出错频率最高的），复习积累运用中的词语（指名读） 2.南北极都有一个共同的特点是什么？（冷）原来这是两顶冷帽子呀！这两顶帽子除了冷还有什么别的特点吗？ 二、精读课文，重点赏析 1.用自己喜欢的方式朗读3-5段，边读边思考：“白帽子”有什么特点呢？找出重点的句子勾画下来。 （课件出示）“白帽子”能呼风唤雨，调节气温 “白帽子”是自然资源宝库 “白帽子”上有很多动物 师：大家都是火眼金睛，这么快就找出了“白帽子”的特点，那你们能说说这么快速找到重要句子的方法吗？（中心句） 2.“白帽子”是怎样呼风唤雨，调节气温的呢？ “这是北极施放的免费冷气” （“冷气”指西伯利亚冷空气，“免费”结合上文知道北极极冷，气温低，随时可以运用） 3.“白帽子”里有哪些自然资源？以什么样的方式和形态存在？ 矿产资源：石油，天然气；淡水资源 蕴藏：（近义词法理解）储藏，地下有许多没有开发的资源，淡水资源以冰的形态呈现（出示图片） 4.“白帽子”上有哪些动物？你还知道哪些生活在两极的动物呢？ 企鹅、旅鼠、北极熊（播放相关视频或出示相应图片） 拓展练习：“白帽子”上有很多动物：有一摇一摆的企鹅，有机灵可爱的旅鼠，有 ， ...... 师：原来白帽子有这么多特点呀！有（调节气候，生说）的魔力，有丰富的（自然资源，生说），还有（许多可爱的小动物，生说）。你们喜欢这两顶“白帽子”吗？（指名读文章最后一段） （课件出示）“白帽子”待在地球的两极，为地球上所有生物造福。 如果没有“白帽子”，就没有免费的冷气，大家会变成“烤鸭” 如果没有“白帽子”，就没有丰富的自然资源，帮助我们建造家园 如果没有“白帽子”，就看不到这么多可爱的小动物，添加生活的乐趣 如果没有“白帽子”，就 如果没有“白帽子”，就 师：看看地球妈妈是多么的无私，她的两顶“白帽子”给我们带来了多少好处，福利，我们应该对地球妈妈说些什么呢？（生说，有理有据） 四、总结提升 地球的两顶“白帽子”是多么重要，可是，人类为了生活的更好，会对地球妈妈造成伤害（出示相关图片或视频），让地球妈妈两顶白色的帽子越来越小，我们作为小学生能为地球妈妈做些什么呢？（小组讨论，代表发言）
板书设计： 地球的两顶“白帽子” 北极 冷 调节气候 矿产资源，淡水资源 动物 南极
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1.选出字音正确的一项（） A.滚烫（tàng）调节（diáo） B.资产（zhī）亚洲（yà） C.烧烤（kǎo）丰富（fù） D.矿产（guàng）一股（gǔ）
2.看拼音，写词语。 miǎn fèi kù cún （ ） （ ） yán rè qǐ é （ ） （ ）
3.加减，变新字，再组词 求+（）=（）（） 奂+（）=（）（） 兔-（）=（）（）
4.“滚烫——落下来——变成冰”水的变化说明了什么？
5.南极、北极有什么共同点和不同点呢？ 相同点： 不同点：
6.你在“炎热”的夏天会干些什么？
7. “如果......就......”造句。
8.在第四段中找出一对近义词。 （ ）——（ ）
9.“白帽子”有许多动物；高傲的帝企鹅；机灵的旅鼠；憨态可掬的北极熊； ； 。
10.办“保护地球妈妈”手抄报。 |
1.抄写词语。
（1）滚烫 调节 免费 呼风唤雨
（2）资源 丰富 造福 居高不下
2.根据课文内容填空：
（1）如果把一杯滚烫的 热水 泼向空中，落下来的时候， 热水 就会变成 冰 ，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
（2）在 炎热 的夏天，不时会有一股股 西伯利亚冷空气 南下，这是北极施放的 免费 冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会 居高不下 ，人们就要变成‘烤鸭’了。
（3）“白帽子”是自然资源的 宝库 ，蕴藏着 石油 、 天然气 等矿产资源。此外，地球绝大多数的 淡水 ，以 冰的形态 储藏在两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在 几十万年 了。
列数字的作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。 地球的两顶“白帽子”教案及作业题
课文图解
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